第四號筆記

　　從九月底開始在補習班任課至今，得到了許多難得的寶貴經驗，也才親身體驗到：啊～原來當老師是這麼回事！

　　因為自己也還是個學生，同時擁有兩個身份不免感到有些矛盾，有時甚至忘了自己和學生間該有的界線，忍不住聊起我們國小、國中共同的老師，忍不住一起批評起考試、作業，忍不住開始聊起卡咩、東方神起，忍不住談到學校裡的八卦......

　　我應該一開始就設定好自己的形象，老師們都叫我要兇一點，可是我就是兇不起來，面對小學五年級的孩子，學校的功課不像我以前那麼輕鬆，另外還有安親班、補習班的作業要寫，每天放學後要到安親班報到，離開安親班後還要來補習班上課，當他們連澡都來不及洗、飯也來不及吃地趕到教室、一臉無辜地說著：「Teacher, 我沒時間寫功課。」時，我怎麼忍心把他趕出教室說沒寫完不准進來？

　　沒時間寫作業我可以接受，擾亂班上秩序就不可原諒，但這點確實是我能力不足之處，因為我真的不太會板起臉孔裝兇，一部份可能是因為我的聲音聽起來就沒什麼威脅性吧？好糟糕喔！偏偏有個學生是嚴重的過動兒，明明頭腦不錯，但就是靜不下來，喜歡在椅子上滑來滑去、大聲笑鬧，有一次他說吃了藥才過來上課，那次的表現就有明顯不同，上課態度專注許多，也會主動舉手好好發言，那天他的轉變除了讓我感動之外，也讓我驚訝地認知到，原來這個世上真的有不靠藥物控制不行的過動兒，以往我對「過動」這個病名抱持著懷疑的態度，我總覺得過動只是藉口，只是藉此逃避不喜歡的事物，現在我才知道也許不是這樣。

　　想當個好老師真的要有當老師的熱誠，像我這樣只把這個工作當作賺錢的管道的人，是絕對沒辦法做個好老師的，不過或許我也能慢慢改變自己的想法，漸漸發展適合當老師的特質，慢慢真心地喜歡上這份工作，而不是為了外在的名和利，因為我是真的喜歡我的學生，想要看到他們有成就、有進步，我可不可以自滿地認為自己有這個心已經足夠了？這又讓我想到「女王的教室」，等看完「女王前傳」之後想來寫個觀劇心得，真矢真了不起。